本研究以培养学生的自主学习意识和能力为最终目标,以教育部颁发的《普通高中英语课程标准》为指导思想,进行高中英语词汇校本考级机制的框架设计和内容构建。依托网络资源平台,开发基于信息技术的课程资源,将词汇从课堂教学和课堂学习延伸到网络平台,拓展更广泛、更多角度、更多层次、更为实用的习得资源和评价手段,并在高中英语教学实践中进行实验研究。研究证明:一方面自主和动态的词汇学习张力结合词汇考级的引力对学生的词汇习得产生了正能量,另一方面实现了新课标词汇目标下的高中英语词汇校本考级。
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