院校教育与师承教育相互结合、优势互补，是当前最符合中医药教育规律的教育模式，也是当前中医教育的最佳模式。院校教育是基础，但在学年设置和课程配置分类管理、增强中药知识学习两个方面需要加以改进。师承教育是提升，但是在导师弟子均严选、单选双选相结合、因材施教多提倡、考核体系再完善这四个方面需进一步完善。中医教育需要院校教育大规模培养人才，也需要师承教育的临床实践、传承、创新和发展，只有因材施教，才能促进中医教育的发展。
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