将"完全平方公式"一课的教学思路定位为:学生能够在恰当的数学情境中,完成对公式的思考和推导,并且能够在独立动手操作的过程中,从几何的角度验证公式的成立.另外,教师还要引导学生在小组合作中学会交流,激发其学习主动性,从而在层层递进的问题链中提高他们的逻辑推理能力和自主探究能力.由此获得对促进初中数学原理深度学习的教学策略的认识和思考.
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