TPACK是信息时代对英语学科的新要求。该研究基于西藏大学英语师范生TPACK现状调查。结果表明:当前西藏大学英语师范生TPACK的整体水平不高,存在较大的发展空间。根据调查研究提出发展策略:加强学生学科知识的学习,积极转变学生的专业态度和职业态度,提升教师的TPACK水平。
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