<正>思维导图在高中英语读后续写环节的合理运用，在提升学生读后续写能力、增强学生写作技巧的基础上为其核心素养的培养创设有利前提。联系初中英语读后续写教学现状，找寻思维导图融入其中的有效举措，包括教学目标的确定、教学计划的制定、教学内容的细分等，整合阅读文本内容，突出思维导图优势，做好阅读文本情节的树立工作，有效提炼中心，实现高效续写。基于此，笔者联系自身教育经历，聚焦思维导图在高中英语读后续写中的应用展开探讨。一、研究背景随着新课程改革工作的高效展开，
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