论向美而生的课堂

作者：黄霖

来源：美与时代(下), 2020, (02): 50-52.

DOI：10.16129/j.cnki.mysdx.2020.02.015

• 教学过程美
• 教学组织美
• 教学主体美
• 美丽课堂

教学活动从形式"借美"转向"立美"。"美"成为了课堂教学质量评价不可忽视的标准。美丽学堂、美丽学伴、美丽学者三方面的向美而生对于构建美丽而高效的课堂至关重要。知识劳动美视角的向美而生的课堂包括,教学劳动过程美立美丽学堂;以教学劳动组织美立美丽学伴;以教学劳动主体美立美丽学者。

• 单位
  铜仁职业技术学院; 贵州大学