促进小学生个性化自主学习的课堂指导策略

作者：张祥兰; 康英娜

来源：北京教育(德育), 2019, (09): 80-81.

<正>促进学生个性化自主学习,一直是中小学课堂教学改革的价值导向和指导原则之一。通州区潞苑小学在"根品教育"办学理念和"让每一棵小树茁壮成长"育人目标的引领下,积极创生课堂文化,让学生在自由、善思、乐学、创生的课堂氛围中实现个性化自主学习。1.为每个学生建立档案,实施大数据诊断支持个性化学习策略潞苑小学一直贯彻"文化立校、科学治理"的办学思路。学校自参与北京教育学院承担的北京市教委社科计划"小学生个性化自主学习特

• 单位
  北京教育学院