科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
新冠肺炎疫情（COVID-19）给教育教学带来了巨大的挑战，在线教学逐步成为疫情时代高等教育教学中的“新常态”，对在线教学进行质量保障和认可至关重要。为此，借助亚太地区教育质量保障组织（APQN）平台，通过问卷调查分析，研究团队发现亚太地区高等教育在线教学质量不容乐观，在线教学支持服务、教师教学行为和学生学习行为都亟待提高；同时利用因子分析法和德尔菲法从在线教学环境、教师在线教学、学生在线学习、在线教学成果呈现和在线教学质量保障五个方面探索构建了《APQN在线教学质量保障标准》（以下简称《APQN标准》）。这个标准具有以下六个特点：一是质量保障理念科学化；二是质量保障对象多样化；三是质量保障主体多元化；四是质量保障标准全面化；五是质量保障过程动态化；六是质量保障结果有效化。制定《APQN标准》旨在为在线教学的高质量发展提供参考。
- 单位
