小学数学对分课堂教学模式初探

作者：李肇贵

来源：山西教育(教学), 2022, (05): 23-24.

<正>对分课堂是复旦大学张学新教授提出的一种新型的课堂教学模式，旨在通过改变课堂组织方式，达到调动学生的自主性、降低教师的教学负担、提高教学质量、改善教学效果等目的。对分课堂的核心理念是：把课堂一半的时间分配给教师进行讲授，余下另一半时间分配给学生进行交互式学习。对分课堂从制度上保证了学生主体性，教师自然就摆脱了“演员”的角色，转而成为学生学习的引导者。