在当前紧张的就业形势下,高校就业指导课作为高校学生培养中的公共课之一,不仅能提高学生职业素养、就业能力,还具有辅德功能。但是作为一门新兴的课程,存在着课程结构不合理、教师专业化水平不高、课程标准体系建设相对比较落后、未能有相对权威性的教材等问题,。本文以贵州民族大学为例,阐述就业指导课程现状及问题,并有针对性的提出对策建议,以期为就业指导课改革提出有效的参考依据。
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