伴随着新一轮课程改革的不断深入发展,教育领域提出了"培养什么样的人""怎样培养人"的问题。为了帮助一线教师有效地解决这两个问题,提出了培养学生核心素养的要求。道德与法治是一门育人学科,培养学生核心素养是道德与法治教学的导向之一。因此,在实施初中道德与法治教学的时候,教师要以核心素养为视角,探寻、应用多样的策略,使学生在获取基础知识的同时,形成关键能力和必备品质,切实地提升道德与法治教学质量。文章以核心素养为视角,阐述组织初中道德与法治课堂教学的策略。
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