谈语文文本阅读中的多元链接

作者：闫松梅

来源：语文天地, 2020, (24): 55-56.

<正>阅读虽然是学生个性学习行为,但在具体执行过程中,还需要有多种链接的介入,这样才能确保学生阅读学习顺利推进,个性阅读认知才能顺利构建。文本生本思维链接、学生生活认知链接、教材媒体链接,都能够形成崭新阅读体验,也能够丰富阅读学习视野,这对全面提升学生阅读品质也有重要帮助。一、链接文本信息,启动生本思维文本阅读时,教师要引导学生展开课内梳理,也需要链接文本外延,通过内外结合,成功启动学生阅读思维。