以冶金工程的一门专业课程《重金属冶金学》为例,从课程思政教学改革的切入点、育人目标、思政元素的挖掘与融入、教育方法和载体途径、教学成效评价体系等方面进行了构建和论述,有助于提高专业课程的育人效果,培养学生成为德才兼备、全面发展的新时代冶金人才,也可为其他专业课程开展课程思政建设及教学改革提供参考和借鉴。
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