阅读能力是文化素养不可或缺的组成部分,是学习最基本的技能。提高小学生的语文阅读水平有助于扩展小学生的生活体验、发展小学生的语言能力,为学好其他学科知识奠定坚实的基础。文章通过对小学语文阅读教学现状的分析,明确非连续性文本教学的重要性,借助非连续性文本品鉴阅读活动的开展,形成了"提高小学语文阅读能力"的重要策略。
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