新课程改革强调培养学生学科核心素养,促进课程整合。而STEM教育理念是将科学、技术、工程和数学这四门学科有机融合进行的一次综合性跨学科教育,既可以有效实现课程综合化,还可以培养综合思维能力,提高科学探究、科学思维、科学精神等素养。为此,本文以核心素养培养为目标,以STEM教育理念为指导,针对初中科学教育教学模式进行了探究分析,解读了其融入的意义、分析了融入的原则,最后探究了有效融入的实施策略。
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