立足于新时代学生个性化线上线下自主学习需求,通过以需求为导向、以职业标准为依托、以职业资格认证为基础,开发出具有"职业性、情境性、过程性、主体性、养成性、智能性、沉浸式"的三维虚拟仿真实训与考核系统。以学生自主操作训练为主,以教师演示性操作为辅,不断提高学生创新实践能力和人才培养质量。
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