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摘要
This work is framed in an investigation area of creative leisure, which is carried out in the Institute for Leisure Studies of the University of Deusto. Educational programs have, traditionally, been considered a tool to bring opera to new audiences. This article explores the educational initiatives from ten European opera organizations using the content analysis method. We will start from some fundamental principles of the leisure theory and the aesthetic theory, whose mission is to promote more satisfying aesthetic experiences. After evaluating whether these principles are reflected in reality, we will propose some actions that can contribute to furthering the reception process of opera and, thus, improve the operatic experience of the participants in the educational programs. Este trabajo se enmarca en un 芍rea de investigaci車n de ocio creativo, que se lleva a cabo en el Instituto de Estudios de Ocio de la Universidad de Deusto. Los programas did芍cticos han constituido, tradicionalmente, una herramienta para acercar la 車pera a nuevos colectivos. En este art赤culo analizaremos las iniciativas did芍cticas de una decena de organizaciones oper赤sticas europeas utilizando la t谷cnica de an芍lisis de contenidos. Para ello, partiremos de unos principios te車ricos procedentes de la teor赤a del ocio y la teor赤a de la est谷tica, cuya misi車n es favorecer experiencias de ocio est谷tico m芍s satisfactorias. Tras evaluar si dichos principios tienen su reflejo en la realidad, propondremos algunas l赤neas de intervenci車n que puedan contribuir a favorecer el proceso de recepci車n de la 車pera y que, de esta manera, mejoren la experiencia oper赤stica de los participantes en los programas did芍cticos.
