有专家曾指出,由于我国现行高中阶段普遍采用文理分科的教育模式,容易导致人文社会科学工作者的科学知识及能力短缺。人文社会科学工作者的科学素养真实情况如何?造成科学素养缺失的原因何在?如何破解?中国科协调研宣传部曾会同中国人民大学开展相关调查,现将调查摘编如下:
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