吉林省国际中文外派师资教学现状及其教学发展策略

作者：周怡君

来源：北华大学学报(社会科学版), 2021, 22(05): 145-156.

DOI：10.19669/j.issn.1009-5101.2021.05.018

• 吉林省外派师资
• 国际中文教学
• 线上教学
• 多元教学

通过对近两年吉林省外派至19个国家、85所学校国际中文外派师资的教学现状研究发现，国际中文线上教学及线上教学为主线下教学为辅的学习方式成为常态，可资利用的网络平台很多，但针对课堂教学等方面的软件功能不够全面，在师生互动、课堂管理、网络情况等方面仍具有一定局限性，需要各方面的整合及开发；教学资源急需丰富和扩充，也需要与教学平台和教材相匹配；教学模式、考核评估有待经由各方努力进一步通过线上教学的方式加以完善。新时代对国际中文外派师资提出了更高、更具体的要求，除了精通掌握线上教学技能，自如使用线上线下教学资源外，还要适应线上教学对象的多样性，提高安全和风险意识，注重专业的心理辅导和训练，同时还要不断提高个人专业水平，保持回国再就业的竞争力。