<正>高校“三全育人”协同治理具有主体的多元性、系统的动态性、自组织的协同性特点。一些高校在推进“三全育人”协同治理过程中积累了经验，但仍然存在全员育人横向协调不足、全过程育人纵向链接不够、全方位育人发展不平衡不充分的问题。需要从动力机制上塑造共同价值目标，协调机制上构筑治理共同体，运行机制上推进“十大”育人体系立体联动，保障机制上涵养“三全育人”校园生态等方面构建高校“三全育人”协同治理机制。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
