<正>在传统教学中,对于阅读,大部分教师习惯按部就班地根据教材展开讲解,在内容上很少有拓展,这就使得学生缺乏语言学习的环境,长期处于被动接受的状态,导致能力无法提升。要想解决这一问题,教师要转变观念,勇于创新,充分运用文化背景知识,为学生创设良好的氛围,让其在课堂上敢想、会说。本文就结合实例具体阐述如何在高中英语阅读教学中渗透文化元素。一、立足教材,挖掘文化信息课堂是学生学习的主阵地,教材是其学习的主要内
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