“双减”背景下小学数学作业设计实践研究

作者：蒋钰

来源：新课程教学(电子版), 2022, (24): 101-102.

• “双减”政策
• 小学数学
• 作业设计
• 实施策略

为优化作业形式、丰富作业内容,减轻学生课业负担,本文采用案例分析、举例论证等方式,探究“双减”政策对小学数学教学工作的影响以及在小学数学作业设计环节落实“双减”政策的必要性。在此基础上,论述小学数学作业设计优化策略,从设计分层作业、实践作业、趣味作业、探索作业、生活作业、开放性作业六个方面着手,提出策略实施方案,以增强学生学习动力,强化教学效果与学生学习质量。