基于校企合作任务驱动的微课设计探讨——以高职3DS Max课程为例

作者：陈朔

来源：江苏经贸职业技术学院学报, 2018, (03): 82-85.

DOI：10.16335/j.cnki.issn1672-2604.2018.03.021

• 校企合作
• 任务驱动
• 微课设计
• 3DS Max

通过分析当前高职室内艺术设计专业课程教学中存在的问题,结合学生学情、课程自身特点以及职业人才培养目标等,提出了"校企合作+任务驱动+微课"的教学模式,并详细阐述了该教学模式下3DS Max课程的微课设计方法与实施步骤,及其对教学效果的提升情况。

• 单位
  南京交通职业技术学院