“蚂蚁的通讯”实验改进与课堂生成设计

作者：周玲玲; 吴孝良

来源：生物学教学, 2021, 46(08): 43-44.

• 蚂蚁通讯
• 科学探究
• 实验
• 核心素养

"蚂蚁的通讯"实验选材、探究过程等都具有较强的开放性,操作难度较大。基于教材对实验进行改进,降低实验难度,使得操作性更强,并突出了课堂生成,有利于培养学生的科学探究能力等学科核心素养。