从优选材料入手谈一年级科学教学的有效性——以“观察一瓶水”为例

作者：张秋佳

来源：实验教学与仪器, 2018, 35(11): 60-62.

• 优选材料
• 一年级
• 科学教学
• 有效性

优化选择实验材料是顺利开展课堂实验活动、提高课堂教学实效的有效方法。在"观察一瓶水"一课教学中,从优选实验材料方面可采取4种做法:一是根据课堂情境的需要选择材料,寓教于境,激发学生的学习兴趣;二是根据实验操作的需要选择材料,体现实验教学的简约高效;三是根据实验效果的需要选择材料,优化实验材料的特有功效;四是根据学生的需要选择材料,符合学生的认知规律,提高学生的学习积极性。