分析了现有的数字化实验存在的只注重结果、忽视探究过程、实验操作不稳定等问题。根据《课标》要求，对部分数字化实验进行改进与创新。以“法拉第电磁感应”“探究安培力大小”两个实验为例，分析教材中实验存在的问题，针对所发现的问题改进了实验仪器，并使用改进后的仪器对两个实验进行了数据分析。结果表明，改进后的实验设备能有效解决原本的问题，帮助学生通过实验了解相关定律。通过改进后的实验，进一步培养学生的实验探究意识，拓展实验方法，提高实验结论的科学性。
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