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摘要
《义务教育语文课程标准（2022年版）》分三个层面分别设计了不同的学习任务群，整本书阅读任务群是拓展型任务群中非常重要的组成部分。教师开展红色经典整本书阅读活动不仅能够拓宽学生阅读面、培养学生阅读思维，而且能够培养学生的高尚情操。因此，在新课程标准背景下如何更好地组织、实施整本书阅读活动，成为当前教师关注的重要问题之一。小学语文教师要立足课程标准的要求，解读整本书内容，明确阅读价值，设计不同层次的阅读任务，引导学生深入阅读红色经典，最终通过整本书阅读延伸活动优化阅读效果，从而借助红色经典整本书阅读实现渗透爱国主义教育的目标。
