散文教学所关注的重点不是文学文体的形象美、情感美、语言美,不是散文所蕴含的人性内涵,也不是文学丰富而多元的象征世界,而是将其视为思想教育、道德教化的载体,视为语文训练的工具。语文教师在散文鉴赏课堂上,不仅要教给学生鉴赏散文的方法,更重要的是让学生从散文鉴赏课堂上学到一些精神层面的东西,让他们体会到文本中和现实中的真、善、美。
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