<正>教师要改变重知识传授轻能力培养的教育现状,要以启发诱导、交流讨论促进学生对知识的理解把握,提高培养学生收集信息、获取新知、乐于探究与合作交流的能力.物理是以实验为基础的学科,许多规律的发现和对未知领域的探究都离不开实验,教师要让学生亲历体验探究的过程,激发探究物理的兴趣,形成探究学习的方法,从而把握物理知识的本质.一、在演示中强化"渗透培养"教师可以结合教学内容开展演示实验,指导学生观察、分析现象,获得感性知识,从而促进学生对物理概念的理解与把握.长期以来,教师只将实验
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