“体教融合”视域下高校体育教育领域的发展策略研究

作者：蒋云龙; 高力翔^*

来源：南京体育学院学报(自然科学版), 2021, 20(09): 62-65.

DOI：10.15877/j.cnki.nsin.2021.09.010

• 体教融合
• 高校
• 体育教育

夏季东京奥运会杨倩、苏炳添、张雨霏等人取得了傲人的成绩。杨倩获得2020年东京奥运会射击女子10米气步枪及射击10米气步枪混合团体金牌,成为该届奥运会上首个夺得双金的运动员。苏炳添在东京奥运会男子100米半决赛中以9.83秒刷新亚洲纪录。张雨霏夺得东京奥运会游泳女子200米蝶泳金牌,并创造了新的奥运会纪录。他们作为优秀的运动员,不约而同,均来自国内高等学府,他们都奥运奇迹彰显了"体教融合"的优越性,高校加强"体教融合"已势在必行。我国高校体育教育改革日益深化,"体教融合"是高校开展体育教育创新的大势所趋。"体教融合"其核心在于高度重视并充分发挥体育在教育中的积极作用。"体教融合"注重体育应有地位的回归,强调体育教育发挥其作用,引导学生锻炼,进而提升其体育竞技水平。高校在开展体育教育的实践过程中,应积极践行"体教融合",据此深化体育教育改革。简述"体教融合"模式的内涵,剖析高校体育教育中"体教融合"的现状和发展价值,探究"体教融合"理念在高校体育教育领域的开展,以期为相关研究提供借鉴。

• 单位
  南京体育学院