概述了问题导向式的研究型教学设计在医科院校"医用有机化学"课程中有机波谱分析章节的应用情况。该部分内容具有学生"难学""难考",教师"难教"的教学特点。基于此,通过层层设问、循序解答的授课方式,结合丰富的应用示例,进行有机波谱分析核心概念(绪论)的理论教学。结果表明,该教学方法可有效提高学生学习兴趣,降低学习难度,使学生在有限的学时内掌握有机波谱分析的基础理论与核心概念,为后续识谱、解谱能力的培养夯实基础。
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