小学通过开展整本书阅读课程提升三年级学生阅读能力的策略研究

作者：宋雯

来源：新课程, 2019, (08): 160.

• 整本书阅读
• 阅读能力
• 三年级学生

在教育体系逐渐完善的今天,对小学的教学要求逐渐提高,阅读作为小学语文的重要组成部分,是提高学生语文水平的关键。在传统的三年级语文阅读中,总是老师单方面进行讲解,导致学生对阅读方面的理解片面,不能深刻理解阅读的意义。在新课标的基础上,老师应该对整本书的阅读教学进行改革。阅读作为培养学生语文学习的关键,老师应该把握课堂节奏,培养学生的学习主动性,激发阅读兴趣。让学生能够培养学习意识,进一步促进语文教学的发展。