高质量建设乡村学校校本课程

作者：**忠

来源：福建教育, 2021, (52): 1.

<正>提升乡村教育现代化水平是国家乡村振兴战略的重要内容。课程建设能力的高低是衡量乡村学校办学水平的主要标志。乡村学校课程建设的两大任务是国家和地方课程的校本化实施及校本课程特色化设置。就后一个任务来说，现实情况不容乐观。目前，乡村学校校本课程建设的困境集中体现在学校课程开发意识不强、教师课程开发能力不足、课程资源利用不佳和物质条件不足等。要突破这些困境，提升校本课程的质量，需要正确处理以下几对关系。