立足整体设计 发展核心概念 奠定核心素养发展基础——以“勾股定理(第一课时)”的教学设计为例

作者：池雪妮; 柯跃海

来源：福建中学数学, 2020, (07): 9-12.

• 核心概念
• 学科核心素养
• 勾股定理
• 教学设计
• 第一课时
• 整体设计

<正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:"义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,具有基础性、普及性和发展性.""在数学课程中,应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想."为体现义务教育阶段数学课程的发展性及其培养关注,《普通高中数学课程标准(2017年版)》明确指出:"高中数学课程是义务教育阶段后普通高级

• 单位
  福建师范大学