小学语文是一门以语言学习为基础的综合学科,因此在开展课程教学时,教师可以从学生多元实践能力出发,在课程活动和文章教学环节中渗透心理健康教育。这样不仅能增强学生语文学习过程中的情感体验和健康心理认知能力,而且可以促进学生在掌握学科知识的同时促进德智体美劳全面发展。在小学语文课程中渗透心理健康教育,需要教师依据小学语文课程特色和学生认知途径融合多媒体教学,为学生构建不同环节的课程学习途径,通过课程情感表述和心理健康游戏等环节,提高学生知识掌握和迁移运用能力。
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