钻研语文教材的创新思维——以“联”的思维透化教材

作者：李玲; 余闻婧

来源：南昌教育学院学报, 2010, 25(02): 79-80.

• 钻研
• 语文
• 创新思维

在小学语文教学过程中,教师要理解教材编者的意图,通过创新思维钻研教材,可以"联"的思维角度和方式,在贯联、类联、关联中透化教材,从而使教学目标得以实现。

• 单位
  南昌师范高等专科学校