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摘要
目的探讨参与式培训在ICU新入职护士培训中的应用效果。方法选取2017年6月我院ICU新入职护士62例作为研究对象,按照随机数字表法将其分为试验组和对照组,每组各31例,分别接受32学时的培训,对照组采用传统教学方法进行培训,试验组采用参与式教学进行培训,以具体病例为介入方式,理论结合实际。采用《湖北省统一护理质量控制标准》及《住院患者对护理服务满意度调查问卷》,比较两组新入职护士的医疗护理理论知识、护理质量控制及患者满意度情况。结果培训后,试验组的医疗护理理论知识平均成绩、护理质量控制平均成绩及患者满意度得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论参与式培训有助于提高新入职护士的医疗护理理论知识、护理质量及患者满意度,优化新入职护士培训工作。
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单位武汉大学中南医院
