随着新课程改革的深入,越来越多的教师开始关注教学方法的改进改善,特别是针对各自学科的教学难点,更是强调方法的多元和创新。就语文学科而言,文言文教学一直都是教师教学的重点和难点,如何进行文言文教学的有效方式探索则成为初中语文教师应该重点关注的问题。本文旨在关注如何利用各种类型的图形技术辅助文言文教学,着重探讨思维导图在文言文教学中的应用。
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