基于教师支持的幼儿美术区域活动的探索实践

作者：郭小红

来源：天津教育, 2019, (18): 40-41.

• 幼儿美术
• 区域活动
• 教师支持

美术区域活动是开展幼儿审美教育的重要途径,通过丰富多彩的活动形式,有利于发展幼儿的想象力和创造力,尊重幼儿的教育主体性,增强师幼互动和同伴互动。在幼儿美术区域活动中,教师支持是保证活动高质量、高效率开展的基础,教师支持的时机、形式、内容等都对幼儿美术活动的开展有着重要影响。因此,本文将重点探讨教师如何在幼儿美术区域活动中给予有效支持,在教师支持下提高美术区域活动质量,着力培养幼儿的美术核心素养。