<正>在日常数学教学中,开展数学活动引导学生主动参与,重视学生的操作能力、观察能力、反思能力和运用能力的培养,使学生在"做""看""思""练"中积累数学活动经验,有利于提升学生的数学素养,提高学生的学习水平。小学数学课程标准中明确指出,数学活动不应该只关心结果,还应该关心活动的过程。应该从学生的认知水平出发,让不同思维水平的学生分层次教学,从而达到发展学生思维能力和开发智力
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