“互联网+教育”在高中生物探究性实验教学中的应用研究

作者：吴雪

来源：科普童话, 2020, (03): 53.

<正>高中阶段生物学科内容难度逐渐增大,课时与其他主学科相比又较少,面对高考的压力,许多教师纷纷采用灌输式教育模式及题海战术开展教学。部分高中生物教师会错误地认为带学生进实验室开展探究性实验教学会浪费时间,不如多在课堂上讲解一些内容。正是因为种种因素的影响,导致高中生物探究性实验教学一直处于边缘化地位。在"互联网+教育"的背景下,为高中生物探究性实验教学提供了新的途径,因此高中生物教师需要将互联网+教育与探究性实验教学相结合,提升学生生物综合素养。