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摘要
随着教育改革的推进和人才素养要求的提高,学习评价已不再局限于分数,学习信息源也不再局限于教科书和课堂,微时代的普及和家长群体素质的提高为搭建学生、教师、家长协同共读平台提供了可能,三方及时有效的配合,使学生从小养成良好的阅读习惯并提高理解英文作品的能力,为自主阅读打下坚实的基础。本文结合微信的独特优势,阐述小学英语经典协同共读的方法和阅读经典对提高学生语言素养的重要作用,探索构建了微信协同共读模型。
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单位广州市越秀区先烈中路小学
