普通高中化学课程标准提出了化学学科核心素养,据此编写的人教版高中化学新教材在内容选择和呈现方式上发生了重要改变。本文以"离子反应"一节为例,利用流程图法对比分析新旧教材的知识结构、知识深度,结合栏目和实验设置的对比分析,深挖新版教材体现的化学学科核心素养,为设计提升化学学科核心素养的教学活动提供启示和建议。
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