“三段评价法”在理论力学课程全过程考核模式上的应用

作者：商玉梅; 曹惠; 张媛; 杜彩凤; 刘庆

来源：科技风, 2022, (08): 22-24.

DOI：10.19392/j.cnki.1671-7341.202208008

• 理论力学
• 过程考核
• 三段评价

文章分析了机械类理论力学课程实施全过程考核的背景和意义；提出了课前评价、课中评价、课后评价相结合的“三段评价法”,并提供了具体可行的实施办法，旨在通过“灵活考、多样考”的考试模式，实现过程性考核促学、促教的效果。实际应用表明，“三段评价法”的模式可明显提高学生的学习主动性，教学效果显著，具有一定的示范作用，可在工科其他专业课程的教学中推广使用。

• 单位
  中国石油大学胜利学院