“教山”有路“创”为径,“学海”无涯“探”作舟

作者：严英

来源：中小学数学(小学版), 2019, Z1: 109-110.

<正>创新是教学改革的永恒话题。小学教学的创新:关键点是更新教学观念,突破口是转变教学方式。探究是有效学习的重要手段。小学生的探究:前提是浓厚的求知欲望,纽带是丰富的经验积累,途径是有序的实践操作,保障是灵活的思考方法。因此,小学数学课堂教学要实现"创"与"探"的突破,必须顺应教材的编排体系,遵循儿童的认知规律。想方设法:点燃