规范化培训护士评判性思维能力及影响因素分析

作者：杨华露; 莫蓓蓉^*; 杜思旋; 程鑫; 仇蓉; 何彬

来源：齐鲁护理杂志, 2019, 25(13): 72-74.

DOI：10.3969/j.issn.1006-7256.2019.13.022

• 规范化培训
• 护士
• 评判性思维

目的:调查深圳市规范化培训护士评判性思维能力,并分析其相关影响因素。方法:研究方法为横断面研究,采用批判性思维能力测量表(中文版)对深圳市420名规范化培训护士进行调查。结果:调查发现,58. 8%的护士具有正性评判性思维能力,总分为(276. 06±27. 20)分,得分最高的维度为求知欲得分(44. 31±5. 69)分,最低维度为寻找真项得分(31. 67±7. 70)分;不同层级护士在求知欲特质方面具有统计学意义(P <0. 05),不同性别在系统化能力特质方面具有统计学意义(P <0. 05)。结论:规范化培训护士评判性思维能力有较大的提升空间,护理管理人员在规范化培训方案中应增加相应课程设置,多方面提升其评判性思维能力。

• 单位
  深圳市南山区人民医院