谈阅读策略单元的读写融合之法

作者：费杏英

来源：江苏教育研究, 2021, (11): 49-52.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2021.11.014

• 阅读策略单元
• 读写融合
• 教学设计

统编小学语文教材阅读策略单元具有以下特点:重点聚焦,凸显单元目标的鲜明性;整体联动,体现单元结构的过程性;前后勾连,体现教材编排的系统性。教学时,通过构建"提要式"读写融合、"感悟式"读写融合、"迁移式"读写融合、"任务式"读写融合等,立足整个单元,进行整体教学设计,达到提升学生阅读素养和写作素养的双重目的。