由于高中学科学习的特殊性,高中数学教学不再局限于教师对课堂的知识点的讲解,更重要的是对学生发散思维的培养,而高效课堂旨在让学生学会从学过的知识中不断思考来得到新的知识,所以高中数学高效课堂的发散思维往往依赖于核心素养的培养.
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