基于循证的“和”主题活动课程：关系、特征与实施路径

作者：王妤芳

来源：教育视界, 2023, (44): 31-34.

• 循证
• “和”主题活动课程
• 实施路径

把握循证与“‘和’主题活动课程”的关系，坚守儿童立场，关注活动现场，注重科学证据和实践智慧的适宜融合，开展基于循证的“和”主题活动课程建构研究，增强教师的循证意识，促进幼儿五大领域经验的有效整合。