课程游戏化背景下组织游戏化音乐活动之途径

作者：张海燕

来源：基础教育论坛, 2020, (05): 19-20.

• 课程游戏
• 游戏化音乐
• 途径

基于游戏的教学模式符合幼儿的身心发展规律和学习特点,能够培育幼儿良好的人格,使幼儿的身心得到全面发展。在幼儿园的音乐教学过程中,教师开展游戏活动辅助教学,符合课程改革的要求,能够实现有效的音乐教学。